快捷搜索:

道不尽的教育

当一酒店服务员问我,叔叔外国是不是美国,我懵啦!服务员,20有余,初中生。

神测网在线预测加拿大,当一朋友看到普者黑有卖云南山泉时,很惊讶,他以为邱北是外省,那刻轮到我惊讶了,朋友高中毕业30有余,生意人。

当一亲戚看电视剧《太行山上》八路军和日本鬼子白刃战时,问我,哥,那些是日本人。我哭笑不得,亲戚20有余,幼师。

当在保山“漂”的时候,因工作需要,聘请师范学校的几个学生来打工。我问一位来自广西的学生,为何会选择到保山读书,她告诉我,她想读的是保定师范学校,而非保山师范校。填志愿时她以为是一所学校,一个河北,一个云南。现实版的“南辕北辙”。我愣了!

当年在昆明,有一朋友侄女考取鸡西师范学校,我去车站接他们时,随口赞了一句:你真会选学校,以后可以欣赏“北国风光,万里雪飘”的美景了。朋友侄女说:我不知道鸡西会在那么远的地方。我傻了!

我不想再问,为什么?只是配合说道:是有点远,应该是:望断天涯,路归途。

当然中国地广人多,同名不同地的地方很多,也不足为奇。但堂堂一“准大学生”,报考志愿竞然这样稀里糊涂,志愿,关乎寒窗学子的一生,是个严肃,不能容错的课题,实在让人费解。相信这样的“黑色幽默”每年高考一定不在少数。这样指东为西的荒谬事,不得不让我们反思。当然更应该让教育部的那些“指点江山,激杨文字”的官僚反省一下。我们的教育怎么啦!

百大年大计,教育为本。曾几何时这样的标语写满了中国的村村寨寨,成为了一个时代的符号。然而这样的标语更多的似乎是为了上级检查。尽管现在教育条件己经非常好,教育体制实在不是一个“好”字了得的问题。

清王朝李鸿章,曾国潘,左宗堂推行洋务运动,引进西方的工业技术,科学理念。一时给中国的经济政治注入了新鲜的活力,大有复兴大唐王朝之势。然受时局限制,重振雄风的梦想,仅仅只是在中国黑暗的天空上,划燃了一道亮光。英语也就是在那刻,堂而皇之的进入了中国的学堂。历经百年后,中国己步入了主流国家的行列。洋务运动己变成了中国风,孔孑学院大有星星之火可以燎原之势。,唯英语百年不变,留下了深深的殖民洛印。更令人“痛定思不痛”的是,从胎教,幼儿园开始英语就“殖民”我们的孩子,幸好英语如同甲骨文般,我们的孩子被“殖民化”的只是极少部分。

共产党信仰的是马克思主义,而马克思主义的核心之一是……实践是简验真理的唯一标准。当天之骄子步入社会,英语对他们而言,是否,能学以致用?是否,如同其主科地位般重要?在国际贸易中:是否,只有英美是我们的合作贸易伙伴?好莱坞的大片我们,是否能听懂?相信除了丫es,N0,简单的几句话,更多的人欣赏好莱坞大片都是在看字幕。能听懂的应该是寥寥无几。

因为经济的原因也许“北,上,广”的民众对英语可能会更“感冒”,但绝大多数的学子,尤其是没能进入大学校园的,相信英语对他们而言如一场恶梦。耽误了学业,荒废了青春。因为,英语是主科,深受中华文化熏陶的学子,自然自废武功。所以才会有开头那些…“黑色的幽默"故事发生。

步入社会,众多学科,学以至用的孰轻孰重,一目了然。时至今日为何还非要有主,副科之分?也许我们习惯了的做逆来顺受的良好市民,更主要是相信老师,相信政府。主,副科之分形成己久,全国所有的学校都这样是不会有错的!主科中:语文是我们的国学,是学习一切的基础,作为主科自然无须多言。数学有严谨的逻辑思维,和推理,加,减,乘,除生活中无处不在,占有一席之地,理所应当。英语?反正多学一门语言总是好事,而且就你会讲,多神气。我们的家长一直以来,可能都会这样想,又或许压根没想过。

能为师者,自然学问满满。眼镜后面那是满腹经伦,上能看天文,下能识地理的双眼。一个学科谁唱主角,老师不会不知道。不久前听一朋友说,学校改革,下一届初升高,英语,语文,数学120分,其余化学,物理,地理,历史,体育,音乐,美术均属跑龙套的角色。每星期课时的安排也是先主后副,主科学得好的学生,在老师眼里,那就是一个宝。什么叫得意门生,什么叫名师出高徒。纵使你通哓上下五千年的历史,纵使你会像乔丹一样扣篮,也难敌英,语,数的学霸。

当然步入社会学霸们可就不怎么吃香了。曾经有段时间,公司企业部门招聘非会打篮球者不招,K歌时有夜莺般歌喉的总是能享受掌声响起,能用毛笔挥几下,能随手画个“四不像”的都被冠以艺术家。长发飘逸,个性十足,艺术家总是“才”大气粗,能当艺术家的都是聪明人。略通棋琴书画,稍会吹拉弹唱,相信这样的人是品味的表现,是素质的像征,是才华的肯定。这样的人在学校里,只可能是普通班制造,优生班断然少有的。因为优生班学生要背英语,是不会去欣赏棋琴书画。优生班学生要忙着做题,更不可能去学吹拉弹唱。极具讽刺的是:学霸,因主科成为老师的宝,学渣,因副科成为社会的玉。主,副科的实用性,再次展现得淋漓尽至。

学校教育学生要德智体美全面发展,不要偏科,总分的分配原则,己经明白无误的告诉学生,你不偏科就当学渣吧!学校告之家长多鼓励孩子少打骂,这才利于学生的健康成长。学校确非要拼凑几个尖孑班,事实上己经严肃的告之其它学生,你们混吧,反正大学校园不会对你们敞开的。和优生班的“栋梁之才”相比,你们就属于“边角废枓”。多少年了,教育部的那些伪君子仍不改“本色”坚持原则,为此抹杀了多少有特別天赋的学子。

欧美国家的教育,注重兴趣的培养,无所谓主副科之分,所以他们出了爱因斯坦,牛顿,爱迪生等宇宙级的“怪物”。欧美大学“宽进严出”的模式,少了纸上谈兵的“马谡”,多了英雄不问出处的实干家。而我们重于形,“严进宽出”其结果是相当部分的学生属于“眼高手低,身贵命溅”。所以博士生摆地摊,研究生找不到工作也就不足为奇。怪谁!如果可以怪,可以定是非的话,误人子弟的罪魁祸首当属教育部。我们先看一下教育部的那些老夫子,坚持的是怎样一件祸国殃民,误人九代的原则。

因为教育部的老夫子们认为,人应分三,六,九等,自然学生们的科目也应当分出个主,副科。且分科的思想,大有坚持一百年不动摇之势。如同封建社会的科举,八股文毁了多少英才一样。我们的分科至使多少莘莘学子,报国无望,报“才”失望。这是怎样的一种无奈。相比欧美,我们的人才是怎样炼成的?我们根深蒂固的教育思想是如何“伤仲永”的。东西方的教育优劣,从以下几方面可窥豹一斑!

文学方面:国学也就是每个国家的母语,就像我们的语文。在莫言之前,我们总是为鲁迅,曹雪芹叹惜,感慨他们生不逢时,中文深澳难译,使得他们与诺贝尔失之交臂。诺贝尔获奖者虽以欧美居多,但我们的近邻印度,和日本同样获取该奖。难道他们都是用英文写作?泰戈尔或许会,因为印度是英国的殖民地。而日本文化深受中国文化影响,日文一半的书写则是借鉴汉字。亚洲仅有的四位诺贝尔文学获奖者,日本居二,我们还有什么理由去感慨,生不逢时。

音乐方面:我们能提及的仅仅有,阿炳的《二泉映月》,伯牙,子期的《高山流水》。能称得上大师级的也就梅兰芳,但他们都有一共同点,出身于江湖,非科班。尤其阿炳,是真正的江湖人士,连姓什么可能都没几人知道。伯牙,梅兰芳好歹也属于师承某某。但相比,贝多芬,莫扎特,柴可夫斯基,理查得等我只能遗憾的说没可比性。他们都属于现象级的!

美学,雕塑方面:我搜肠刮肚也就搜出个“泥人张”。也不知道是否真有其人,反正小学课本上学过,或许他只是民间雕塑中的一个代表。相比佛罗伦萨米开朗那般大师们,纯粹不在一个级别,这样的说法是否会过了头。至于美术,绘画,因为技术风格的不一样。难以评说,但从影响力上看,我们还是无言以对。齐白石的虾,徐悲鸿的马,是我们能说得出来了的。但凡高,毕家索,达芬奇,这样的名字冠以大师这样的称号,都可能都有辱他们的名字。名声或许不重要,最重要的是像达芬奇这样,最初连鸡蛋都不会画的人,放在我们学校里他一定是差班生的不二人选。如果是那样的话,世上将不会有《蒙娜丽莎》的微笑,取而代之是“蒙得你傻”的悲催。

体育方面:我们早已挤身于体育强国之列,从北京奥运会后,体坛上演的总是美,中,俄“三国演义”。当然不少西方国家在嘲笑我们的奥运冠军,是“全民制造”,是用人民币堆出来的冠军。不管怎样我们的乒乓球,羽毛球独步霸天下,孤独求败是不争的事实。但这仅有的骄傲被我们的国足丢个净光,就足坛而言小日本再叫我们“东亚病夫”,我们也无话可说。谁叫我们的国足一正式比就号称水浒“阮小二”也,谁叫我们的国足“伤得起”。

生物方面:以细菌学为主的西医,和阴阳相调相生相克的中医。是两种对立的思想,无所谓谁好谁坏。我们的华陀,李时珍虽属于大师级别,但那是远去的历史。传男不传女,传內不传外以至于明朝后再无“华陀”。而西医则风靡世界,至于数学,物理,化学欧美如何自不别说了。

当然现在因材施教的模式稍有改观,至少有个小三门的东东可以让你去学习。不知道是谁发明的这项“重大的,意义深远的”教育改革,堪比四大发明。因为学习差的,沒资格参加高考的,又不能违背上级部门政令的,统统赶到小三门里,这可是比差班生还差的那一小撮。就像“很久很久”以前刺配充军的犯人,总在脸上“纹个身”告诉百姓,别惹我,老孑杀过人坐过牢,老子怕谁!老子就一人渣!。同样学小三门的学子,脑门上似乎都写有“我是差等生,我是学渣”,一方面我们提倡学生要,德育为先多给孩子鼓励,自信。一方面我们又在无形的讥讽,打击孩子的自尊心。一方面我们批解作业都用A,B,C,优,良,中,不带歧视的用语。一方面我们非要分出优生班,普通班。分主,副科。尤其,音乐,体育,美术都属于小三门的范畴。可见偏科……己经偏得远离了地球轨道。这样的教育模式跟种族歧视一样一样的!当然种族尚有马丁振臂指挥,我们的教育仍在相关部门的挥棒指导下“夜郎自大”。

试想在这样的悲催的环境下,达芬奇只能去小三门学画鸡蛋,苹果砸到牛顿头上他只会想,老子今天运气不错,那么多人只砸中我,买彩票一定中奖。贝多芬最多去残联办个证,开个按摩店什么的。爱迪生一定是懒汉二流孑,只有懒,才会想发明东西来代替,完全是不务正业。在音乐会上能随意放屁的莫扎特,充其量只能做个流浪歌手。因为所有的这些是我们的教育不允许的,不入流的。我们的教育,好似盆景,犹如三寸金莲。孩子从小接受的是盆景式的教育,不能天马行空的随意思考,不能有个人英雄主义。我们的教育讲究严肃,认真,中规中矩。因此我们的教育很难有大师级的人才出现,因为大师级的人是不按常规思考的。大师级的人是野草,不是盆景!

百年前我们国弱民穷,尚且知道进行洋务运动,旨在生活好点,不再受人欺负。

百年后我们我们国强民富,我们本来可以更好点,

但我们的教育,

让我们回归“八股”时代。

我们的就业,让我们回到了“科举”时代。

其实李白早己告诉我们……天生我才必有用!

孰轻孰重,谁主谁副,社会,会现实而残酷的告诉你的!

七十二行,行行出状元!

三百六五天,天天向上!

其实学生,仅仅只是人生中的一小部分而己!

本文由加拿大28走势图发布于音乐,转载请注明出处:道不尽的教育

您可能还会对下面的文章感兴趣: